ANDRE THOMAS / THE CONVERSATION
En un esfuerzo por reducir la cantidad de tiempo que los jóvenes pasan jugando videojuegos, China ha prohibido que los estudiantes los jueguen durante la semana escolar y los limita a solo una hora por día los viernes, fines de semana y feriados.
La nueva regla entró en vigor el 1 de septiembre de 2021.
Desde mi punto de vista como diseñador de videojuegos y académico que se especializa en el aprendizaje basado en juegos , no veo la necesidad de limitar el juego de videojuegos entre los estudiantes durante la semana escolar. En cambio, veo la necesidad de expandirlo, y hacerlo durante el día escolar regular.
Los videojuegos son uno de los medios más populares de nuestro tiempo. Una estimación muestra que para 2025, el mercado global de juegos ascenderá a 268,8 mil millones de dólares anuales , significativamente más alto que los 178 mil millones de dólares en 2021.
El dinero gastado en juegos no solo facilita un escape virtual del mundo real. Académicos como James Paul Gee, profesor de alfabetización desde hace mucho tiempo, han demostrado repetidamente que los videojuegos se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje en el aula K-12. El escritor de educación Greg Toppo llegó a la misma conclusión en su libro aclamado por la crítica , ” El juego cree en ti: cómo el juego digital puede hacer que nuestros niños sean más inteligentes “.
Una larga historia
El uso de videojuegos en el aula no es nada nuevo. Muchas personas que fueron a la escuela en la década de 1970 hasta la de 1990 pueden recordar el icónico videojuego The Oregon Trail , que hizo su debut en un aula en 1971.
En el juego, los jugadores dirigen a un grupo de colonos a través del Medio Oeste siguiendo los pasos de Lewis y Clark . El juego llegó justo antes de que se estableciera la industria de los videojuegos con el lanzamiento en 1972 del videojuego Pong , una versión electrónica del tenis de mesa.
A pesar de que los videojuegos educativos se han utilizado en las aulas durante 50 años, y a pesar de que las investigaciones muestran que los juegos educativos pueden ser efectivos , no son tan comunes en las aulas de hoy.
Se han lanzado muchos juegos educativos desde los días de The Oregon Trail. Algunas de las más populares son: ¿En qué parte del mundo está Carmen Sandiego ?, ¡ Math Blaster! , Zoombinis , iCivics , DragonBox Algebra e History Maker VR . La mayoría de los juegos son para estudiantes de prekínder a primaria.
Aquí hay cinco razones por las que creo que los videojuegos deberían usarse en todas las aulas.
1. Los videojuegos pueden ayudar a los estudiantes a permanecer en STEM
En 2020, el Consejo de Asesores de Ciencia y Tecnología del Presidente descubrió que la nación necesita crear la fuerza laboral STEM del futuro . Una de las razones por las que los estudiantes abandonan o abandonan los programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas es por la dificultad de los cursos introductorios como cálculo .
La Universidad de Oklahoma ha desarrollado un juego de cálculo que puede ayudar a los estudiantes a tener éxito en cálculo. La investigación ha demostrado que el dominio del cálculo de los estudiantes aumenta cuando se usa un juego de aprendizaje diseñado con un propósito , como Variant: Limits , otro juego de cálculo que se desarrolló en la Universidad de Texas A&M.
2. Proporcionan aprendizaje experiencial
Enseñar a los estudiantes habilidades del siglo XXI, como la resolución creativa de problemas, es importante para la fuerza laboral del futuro , según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. Juegos como DragonBox Algebra , donde los estudiantes resuelven problemas matemáticos en un entorno de fantasía, pueden ayudar a los estudiantes a dominar habilidades como el pensamiento crítico .
En juegos como Civilization , los jugadores pueden ser líderes cívicos y dirigir la prosperidad de las naciones. En ARTé: Mecenas , los estudiantes pueden convertirse en miembros de la familia Medici y convertirse en mecenas de las artes y banqueros exitosos. Los estudiantes aprenden haciendo y pueden adquirir habilidades y conocimientos a través del aprendizaje experiencial que quizás no se adquieran en las aulas tradicionales.
3. Los jugadores aprenden del fracaso
Los juegos son una forma natural de permitir que los estudiantes fracasen de manera segura, aprendan de los fracasos y vuelvan a intentarlo hasta que tengan éxito.
Algunos juegos, como Burnout Paradise, hacen que el fracaso sea divertido. En el juego, los jugadores pueden estrellar sus autos, y cuanto más espectacular sea el choque, mayores serán los puntos. Esto permite a los jugadores aprender esencialmente de sus errores, corregirlos y volver a intentarlo.
El difunto teórico y autor de los videojuegos Jesper Juul escribió en su libro, ” El arte del fracaso “, que perder en los videojuegos es parte de lo que hace que los juegos sean tan atractivos. Fallar en un juego hace que el jugador se sienta inadecuado, pero el jugador puede redimirse inmediatamente y mejorar sus habilidades.
4. Los estudiantes se mantienen involucrados en el contenido
El tiempo promedio que un estudiante pasa aprendiendo en un salón de clases es solo el 60% del tiempo de clase asignado . Se ha demostrado que extender la jornada escolar para darles a los estudiantes más tiempo para aprender es solo marginalmente efectivo . Una forma más eficaz de maximizar el tiempo de aprendizaje es mediante el tiempo dedicado a la tarea. Cuando los estudiantes están interesados y se preocupan por un tema y es relevante, son curiosos y están comprometidos. Esto proporciona una experiencia de aprendizaje mucho mejor.
En el aula, los maestros pueden involucrar a los estudiantes. Pero cuando se trata de tarea, los educadores deben confiar en otras formas de motivar a los estudiantes. Una forma es a través de juegos. Los juegos educativos pueden diseñarse para mejorar la motivación y el compromiso , proporcionando a los estudiantes más tiempo dedicado a la tarea.
5. Los juegos hacen que el conocimiento complejo sea divertido
Las teorías educativas afirman que a los estudiantes no se les puede dar conocimiento; construyen conocimiento en sus propias mentes. Los alumnos se basan en conceptos aprendidos previamente para construir conocimientos de mayor nivel y más complejos para hacerlo suyo .
La tabla periódica de elementos es difícil de aprender y recordar para muchos estudiantes. Sin embargo, los estudiantes de secundaria que juegan al popular videojuego Pokémon pueden aprender fácilmente una matriz tridimensional compleja con 27,624 valores . La esencia del juego es descubrir cómo combinar los 17 tipos diferentes de ataque al luchar contra otros Pokémon. Cada Pokémon tiene uno o dos tipos de ataques que pueden usar. Los jugadores no aprenden las diferentes combinaciones posibles estudiando una gran mesa con 27.624 entradas, sino jugando el juego. A través del juego, los estudiantes construyen gradualmente un conocimiento más profundo del juego y desarrollan habilidades básicas., como la alfabetización, cómo competir con gracia y deportividad, y pensamiento abstracto.
Pokémon no se desarrolló como un juego educativo, pero sus principios de diseño, y los de otros videojuegos populares, podrían usarse fácilmente para diseñar videojuegos para aulas que mejoren su experiencia educativa.
Andre Thomas Director – LIVE lab y profesor asociado de práctica, Texas A&M University
Fuente: https://theconversation.com/5-reasons-video-games-should-be-more-widely-used-in-school-164264