{"id":12601,"date":"2021-09-03T09:23:56","date_gmt":"2021-09-03T14:23:56","guid":{"rendered":"http:\/\/losperiodistas.com.mx\/portal\/?p=12601"},"modified":"2021-09-03T09:23:58","modified_gmt":"2021-09-03T14:23:58","slug":"5-razones-por-las-que-los-videojuegos-deberian-usarse-mas-en-la-escuela-the-conversation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/losperiodistas.com.mx\/portal\/5-razones-por-las-que-los-videojuegos-deberian-usarse-mas-en-la-escuela-the-conversation\/","title":{"rendered":"5 razones por las que los videojuegos deber\u00edan usarse m\u00e1s en la escuela | The Conversation"},"content":{"rendered":"\n

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Studies show video games help students learn math and science.\u00a0Klaus Vedfelt\/DigitalVision via Getty Images<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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ANDRE THOMAS \/ THE CONVERSATION<\/p>\n\n\n\n

En un esfuerzo por reducir la cantidad de tiempo que los j\u00f3venes pasan jugando videojuegos, China ha prohibido que los estudiantes los jueguen durante la semana escolar<\/a> y los limita a solo una hora por d\u00eda los viernes, fines de semana y feriados.<\/p>\n\n\n\n

La nueva regla entr\u00f3 en vigor el 1 de septiembre de 2021.<\/p>\n\n\n\n

Desde mi punto de vista como dise\u00f1ador de videojuegos y acad\u00e9mico que se especializa en el aprendizaje basado en juegos<\/a> , no veo la necesidad de limitar el juego de videojuegos entre los estudiantes durante la semana escolar. En cambio, veo la necesidad de expandirlo, y hacerlo durante el d\u00eda escolar regular.<\/p>\n\n\n\n

Los videojuegos son uno de los medios m\u00e1s populares de nuestro tiempo. Una estimaci\u00f3n muestra que para 2025, el mercado global de juegos ascender\u00e1 a 268,8 mil millones de d\u00f3lares anuales<\/a> , significativamente m\u00e1s alto que los 178 mil millones de d\u00f3lares en 2021.<\/p>\n\n\n\n

El dinero gastado en juegos no solo facilita un escape virtual del mundo real. Acad\u00e9micos como James Paul Gee, profesor de alfabetizaci\u00f3n desde hace mucho tiempo, han demostrado repetidamente que los videojuegos se pueden utilizar para facilitar el aprendizaje<\/a> en el aula K-12. El escritor de educaci\u00f3n Greg Toppo<\/a> lleg\u00f3 a la misma conclusi\u00f3n en su libro aclamado por la cr\u00edtica<\/a> , \u00bb El juego cree en ti: c\u00f3mo el juego digital puede hacer que nuestros ni\u00f1os sean m\u00e1s inteligentes<\/a> \u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Una larga historia<\/h2>\n\n\n\n
\"El<\/a>
El Oregon Trail, un famoso juego de computadora de la d\u00e9cada de 1970, ense\u00f1\u00f3 a los ni\u00f1os sobre la vida de los estadounidenses que viajaban al oeste a principios del siglo XIX. Bill O’Leary \/ The Washington Post a trav\u00e9s de Getty Images<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El uso de videojuegos en el aula no es nada nuevo. Muchas personas que fueron a la escuela en la d\u00e9cada de 1970 hasta la de 1990 pueden recordar el ic\u00f3nico videojuego The Oregon Trail<\/a> , que hizo su debut en un aula en 1971.<\/p>\n\n\n\n

En el juego, los jugadores dirigen a un grupo de colonos a trav\u00e9s del Medio Oeste siguiendo los pasos de Lewis y Clark<\/a> . El juego lleg\u00f3 justo antes de que se estableciera la<\/a> industria de los videojuegos con el lanzamiento en 1972 del videojuego Pong<\/a> , una versi\u00f3n electr\u00f3nica del tenis de mesa.<\/p>\n\n\n\n

A pesar de que los videojuegos educativos se han utilizado en las aulas durante 50 a\u00f1os, y a pesar de que las investigaciones muestran que los juegos educativos pueden ser efectivos<\/a> , no son tan comunes<\/a> en las aulas de hoy.<\/p>\n\n\n\n

Se han lanzado muchos juegos educativos desde los d\u00edas de The Oregon Trail. Algunas de las m\u00e1s populares son: \u00bfEn qu\u00e9 parte del mundo est\u00e1 Carmen Sandiego ?, \u00a1 <\/a>Math Blaster! <\/a>, Zoombinis<\/a> , iCivics<\/a> , DragonBox Algebra<\/a> e History Maker VR<\/a> . La mayor\u00eda de los juegos son para estudiantes de prek\u00ednder a primaria.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed hay cinco razones por las que creo que los videojuegos deber\u00edan usarse en todas las aulas.<\/p>\n\n\n\n

1. Los videojuegos pueden ayudar a los estudiantes a permanecer en STEM<\/h2>\n\n\n\n

En 2020, el Consejo de Asesores de Ciencia y Tecnolog\u00eda del Presidente descubri\u00f3 que la naci\u00f3n necesita crear la fuerza laboral STEM del futuro<\/a> . Una de las razones por las que los estudiantes abandonan o abandonan los programas de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas es por la dificultad de los cursos introductorios como c\u00e1lculo<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

La Universidad de Oklahoma ha desarrollado un juego de c\u00e1lculo<\/a> que puede ayudar a los estudiantes a tener \u00e9xito en c\u00e1lculo. La investigaci\u00f3n ha demostrado que el dominio del c\u00e1lculo de los estudiantes aumenta cuando se usa un juego de aprendizaje dise\u00f1ado con un prop\u00f3sito<\/a> , como Variant: Limits<\/a> , otro juego de c\u00e1lculo que se desarroll\u00f3 en la Universidad de Texas A&M.<\/p>\n\n\n\n

2. Proporcionan aprendizaje experiencial<\/h2>\n\n\n\n

Ense\u00f1ar a los estudiantes habilidades del siglo XXI, como la resoluci\u00f3n creativa de problemas, es importante para la fuerza laboral del futuro<\/a> , seg\u00fan la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos. Juegos como DragonBox Algebra<\/a> , donde los estudiantes resuelven problemas matem\u00e1ticos en un entorno de fantas\u00eda, pueden ayudar a los estudiantes a dominar habilidades como el pensamiento cr\u00edtico<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

En juegos como Civilization<\/a> , los jugadores pueden ser l\u00edderes c\u00edvicos y dirigir la prosperidad de las naciones. En ART\u00e9: Mecenas<\/a> , los estudiantes pueden convertirse en miembros de la familia Medici<\/a> y convertirse en mecenas de las artes y banqueros exitosos. Los estudiantes aprenden haciendo y pueden adquirir habilidades y conocimientos a<\/a> trav\u00e9s del aprendizaje experiencial que quiz\u00e1s no se adquieran<\/a> en las aulas tradicionales.<\/p>\n\n\n\n

3. Los jugadores aprenden del fracaso<\/h2>\n\n\n\n

Los juegos son una forma natural de permitir que los estudiantes fracasen de manera segura, aprendan de los fracasos<\/a> y vuelvan a intentarlo hasta que tengan \u00e9xito.<\/p>\n\n\n\n

Algunos juegos, como Burnout Paradise,<\/a> hacen que el fracaso sea divertido. En el juego, los jugadores pueden estrellar sus autos, y cuanto m\u00e1s espectacular sea el choque, mayores ser\u00e1n los puntos. Esto permite a los jugadores aprender esencialmente de sus errores, corregirlos y volver a intentarlo.<\/p>\n\n\n\n

El difunto te\u00f3rico y autor de los videojuegos Jesper Juul<\/a> escribi\u00f3 en su libro, \u00bb El arte del fracaso<\/a> \u00ab, que perder en los videojuegos es parte de lo que hace que los juegos sean tan atractivos. Fallar en un juego hace que el jugador se sienta inadecuado, pero el jugador puede redimirse inmediatamente y mejorar sus habilidades.<\/p>\n\n\n\n

\"Un<\/a>
Los videojuegos pueden involucrar a los estudiantes en el material educativo de una manera divertida. SDI Productions \/ E + a trav\u00e9s de Getty Images<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

4. Los estudiantes se mantienen involucrados en el contenido<\/h2>\n\n\n\n

El tiempo promedio que un estudiante pasa aprendiendo en un sal\u00f3n de clases es solo el 60% del tiempo de clase asignado<\/a> . Se ha demostrado que extender la jornada escolar para darles a los estudiantes m\u00e1s tiempo para aprender es solo marginalmente efectivo<\/a> . Una forma m\u00e1s eficaz de maximizar el tiempo de aprendizaje<\/a> es mediante el tiempo dedicado a la tarea. Cuando los estudiantes est\u00e1n interesados \u200b\u200by se preocupan por un tema y es relevante, son curiosos y est\u00e1n comprometidos. Esto proporciona una experiencia de aprendizaje mucho mejor.<\/p>\n\n\n\n

En el aula, los maestros pueden involucrar a los estudiantes.\u00a0Pero cuando se trata de tarea, los educadores deben confiar en otras formas de motivar a los estudiantes.\u00a0Una forma es a trav\u00e9s de juegos.\u00a0Los juegos educativos\u00a0pueden dise\u00f1arse para mejorar la motivaci\u00f3n y el compromiso<\/a>\u00a0, proporcionando a los estudiantes m\u00e1s tiempo dedicado a la tarea.<\/p>\n\n\n\n

5. Los juegos hacen que el conocimiento complejo sea divertido<\/h2>\n\n\n\n

Las teor\u00edas educativas afirman que a los estudiantes no se les puede dar conocimiento; construyen conocimiento en sus propias mentes. Los alumnos se basan en conceptos aprendidos previamente para construir conocimientos de mayor nivel y m\u00e1s complejos para hacerlo suyo<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

La tabla peri\u00f3dica de elementos<\/a> es dif\u00edcil de aprender y recordar para muchos estudiantes. Sin embargo, los estudiantes de secundaria que juegan al popular videojuego Pok\u00e9mon<\/a> pueden aprender f\u00e1cilmente una matriz tridimensional<\/a> compleja con 27,624 valores . La esencia del juego es descubrir c\u00f3mo combinar los 17 tipos diferentes de ataque al luchar contra otros Pok\u00e9mon. Cada Pok\u00e9mon tiene uno o dos tipos de ataques que pueden usar. Los jugadores no aprenden las diferentes combinaciones posibles estudiando una gran mesa con 27.624 entradas, sino jugando el juego. A trav\u00e9s del juego, los estudiantes construyen gradualmente un conocimiento m\u00e1s profundo del juego y desarrollan habilidades b\u00e1sicas.<\/a><\/a><\/a>, como la alfabetizaci\u00f3n, c\u00f3mo competir con gracia y deportividad, y pensamiento abstracto.<\/p>\n\n\n\n

Pok\u00e9mon no se desarroll\u00f3 como un juego educativo, pero sus principios de dise\u00f1o, y los de otros videojuegos populares, podr\u00edan usarse f\u00e1cilmente para dise\u00f1ar videojuegos para aulas que mejoren su experiencia educativa.<\/p>\n\n\n\n

Andre Thomas<\/a> Director – LIVE lab y profesor asociado de pr\u00e1ctica, Texas A&M University<\/p>\n\n\n\n

Fuente: https:\/\/theconversation.com\/5-reasons-video-games-should-be-more-widely-used-in-school-164264<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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