{"id":118697,"date":"2026-03-18T09:30:16","date_gmt":"2026-03-18T15:30:16","guid":{"rendered":"https:\/\/losperiodistas.com.mx\/portal\/?p=118697"},"modified":"2026-03-18T09:30:18","modified_gmt":"2026-03-18T15:30:18","slug":"cada-vez-mas-profesores-y-estudiantes-utilizan-la-ia-aunque-podria-causar-mas-dano-que-beneficio-the-conversation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/losperiodistas.com.mx\/portal\/cada-vez-mas-profesores-y-estudiantes-utilizan-la-ia-aunque-podria-causar-mas-dano-que-beneficio-the-conversation\/","title":{"rendered":"Cada vez m\u00e1s profesores y estudiantes utilizan la IA, aunque podr\u00eda causar m\u00e1s da\u00f1o que beneficio | The Conversation"},"content":{"rendered":"\n
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Se estima que el 85 % de los docentes de escuelas p\u00fablicas de primaria y secundaria informaron recientemente haber utilizado inteligencia artificial durante el a\u00f1o escolar 2024-2025.\u00a0
ismagilov\/iStock\/Getty Images Plus<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Tal Slemrod<\/a> \/ The Conversation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Profesor asociado de Educaci\u00f3n Especial, Universidad Estatal de California, Chico<\/p>\n\n\n\n

Los profesores y alumnos de primaria y secundaria de todo el pa\u00eds utilizan cada vez m\u00e1s la IA<\/a> dentro y fuera de las aulas, ya sea que los profesores recurran a ella para perfeccionar sus planes de estudio o que los alumnos le pidan ayuda para investigar un tema en particular.<\/p>\n\n\n\n

Se estima que el 85% de los profesores de escuelas p\u00fablicas de primaria y secundaria informaron recientemente que utilizaron inteligencia artificial<\/a> durante el a\u00f1o escolar 2024-2025, a menudo para el desarrollo de planes de estudio y contenidos.<\/p>\n\n\n\n

En 2023, el 13% de los adolescentes afirm\u00f3 utilizar ChatGPT para completar sus tareas escolares, mientras que en 2025 el 26% dijo utilizar ChatGPT con este fin<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

De igual manera, el 86 % de los estudiantes de primaria y secundaria<\/a> afirmaron en 2025 haber utilizado inteligencia artificial en general. Se estima que el 50 % de los estudiantes la utilizan para tareas escolares, como aprender m\u00e1s sobre temas ajenos a las clases, recibir tutor\u00edas en materias espec\u00edficas, obtener ayuda con las tareas o pedir consejos universitarios.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, las pol\u00edticas y la formaci\u00f3n no han seguido el ritmo de la frecuencia con la que profesores y alumnos utilizan la IA<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el centro de estudios de pol\u00edticas globales RAND Corporation, solo el 35 % de los l\u00edderes de distritos escolares informaron en 2025 que\u00a0brindaban a los estudiantes alg\u00fan tipo de capacitaci\u00f3n en IA<\/a>\u00a0. Adem\u00e1s, seg\u00fan estos hallazgos, el 45 % de los directores informaron sobre pol\u00edticas o directrices escolares o distritales sobre el uso de la IA en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n

Otro desaf\u00edo es que los estudiantes tambi\u00e9n est\u00e1n utilizando la IA para fines potencialmente peligrosos. Existen ejemplos recientes de estudiantes que se autolesionaron o se suicidaron<\/a> tras usar la IA para obtener apoyo en salud mental<\/a> . Un estudio de 2025<\/a> revel\u00f3 que, cuando un chatbot respond\u00eda a 60 escenarios simulados con preguntas sobre salud mental, a veces hac\u00eda propuestas perjudiciales, como cortar todo contacto humano durante un mes o abandonar los estudios.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, \u00bfes seguro que los estudiantes j\u00f3venes utilicen IA? \u00bfEl uso de IA proporciona mejores resultados de aprendizaje para los estudiantes en comparaci\u00f3n con la instrucci\u00f3n tradicional? \u00bfLa IA ayuda a los profesores a reducir su carga de trabajo?<\/p>\n\n\n\n

Las respuestas a estas preguntas son complejas. Todav\u00eda no est\u00e1 claro c\u00f3mo influye la IA en el aprendizaje en la educaci\u00f3n primaria y secundaria, ni cu\u00e1ndo y c\u00f3mo es mejor que profesores y alumnos la utilicen.<\/p>\n\n\n\n

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Un profesor de secundaria en Colorado Springs reparte hojas de lecciones que cre\u00f3 con la ayuda de inteligencia artificial en noviembre de 2025. RJ Sangosti\/MediaNews Group\/The Denver Post v\u00eda Getty Images<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Algunas ventajas claras<\/h2>\n\n\n\n

Como profesora asociada de formaci\u00f3n docente inclusiva<\/a> , intento<\/a> responder a algunas de estas grandes preguntas sobre la IA y la educaci\u00f3n primaria y secundaria<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

Algunos centros universitarios con los que he colaborado, como el Centro de Innovaci\u00f3n, Dise\u00f1o y Aprendizaje Digital<\/a> de la Universidad de Kansas, est\u00e1n llevando a cabo investigaciones sobre c\u00f3mo se puede utilizar la IA para apoyar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

En 2025, el 57% de los profesores de educaci\u00f3n especial<\/a> afirmaron utilizar la IA para ayudar a desarrollar planes individualizados, a menudo denominados programas de educaci\u00f3n individualizada<\/a> , para sus alumnos con dificultades de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Creo que no cabe duda de que la IA puede, en cierto modo, reducir las barreras y apoyar a los estudiantes con discapacidades. En mi propia investigaci\u00f3n<\/a> , por ejemplo, mis coautores y yo demostramos que la IA puede ayudar a los estudiantes a aprender adaptando las tareas a sus necesidades y ritmo de aprendizaje individuales. Tambi\u00e9n puede ayudar a los profesores a reducir el tiempo que dedican a corregir o editar trabajos.<\/p>\n\n\n\n

Persisten las preocupaciones sobre la privacidad de los estudiantes y sobre si los sistemas de IA reforzar\u00e1n los prejuicios, pero los profesores de educaci\u00f3n especial est\u00e1n probando los beneficios de la IA generativa<\/a> .<\/p>\n\n\n\n

Las pruebas desaparecidas<\/h2>\n\n\n\n

Entre la amplia investigaci\u00f3n y evidencia disponible sobre IA y educaci\u00f3n primaria y secundaria, algunos estudios realizados entre 2019 y 2022 muestran<\/a> que la IA podr\u00eda ayudar a los estudiantes a aprender y mantenerse motivados al proporcionarles una experiencia de aprendizaje personalizada. Sin embargo, la evidencia parece menos prometedora<\/a> al considerar c\u00f3mo aprenden los estudiantes despu\u00e9s de usar la IA y luego dejar de usarla.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, Guilherme Lichand, investigador de econom\u00eda en el Acelerador de Aprendizaje de Stanford, descubri\u00f3 en 2026 que<\/a> cuando los estudiantes usan IA y luego se les dice que ya no pueden usarla para sus estudios, su rendimiento es peor que el de quienes nunca la usaron. Esto demuestra la necesidad de investigar m\u00e1s a fondo c\u00f3mo la IA influye en<\/a> el aprendizaje y el desarrollo a largo plazo de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

La Brookings Institution advirti\u00f3 recientemente en un informe de 2026 sobre IA y educaci\u00f3n primaria y secundaria<\/a> que los riesgos del uso de la IA generativa en la educaci\u00f3n superan sus beneficios. Estos riesgos incluyen el debilitamiento de las relaciones entre estudiantes y profesores, as\u00ed como la seguridad de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Un informe de 2025<\/a> del Centro para la Democracia y la Tecnolog\u00eda, una organizaci\u00f3n sin fines de lucro, tambi\u00e9n muestra que un promedio del 71% de los maestros de primaria y secundaria informaron que cuando los estudiantes usan IA para completar sus tareas escolares, a los maestros les resulta dif\u00edcil comprender si el trabajo del estudiante es propio.<\/p>\n\n\n\n

De manera similar, casi dos tercios de los padres de alumnos de primaria y secundaria afirmaron en 2025 que la IA<\/a> est\u00e1 debilitando importantes habilidades acad\u00e9micas que sus hijos necesitan aprender, como la escritura, la comprensi\u00f3n lectora y el pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

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